2009年，我怀揣着对教育事业的赤诚热爱，踏入顺德职业技术大学设计学院的讲台，从此与一届届青春烂漫的学子结下不解之缘。十七载深耕一线，我始终扎根课堂、坚守讲台、心系学生，深耕花艺美育教学、深耕班级育人工作、深耕特色教学改革，从青涩懵懂的青年教师，成长为顺德区优秀教师、“金牌教师”、斩获全国教学能力大赛一等奖（主讲）。一路走来，我始终坚信：教育，不止授技，更在育人；为师，不止课堂讲授，更在温情陪伴。

坚守育人初心，

千锤百炼练就过硬教学本领

初入讲台的几年，是我沉淀打磨、苦练内功的成长期。刚执教时，理想与课堂实际存在落差，学院常规说课竞赛我虽次次全力备战，却长期止步三等奖，接连的挫败一度让我陷入自我怀疑。但这份遗憾更坚定了我深耕美育、精进教学的初心，我沉下心钻研学情、反复打磨教学设计、观摩优秀课堂，不放过每一处教学短板。

2018年，我迎来职业重要转折，我历经层层打磨、密集备赛、反复磨课，一路攻坚克难，最终站上全国教师教学能力大赛的舞台，斩获一等奖。这场极致淬炼的备赛历程，彻底重塑了我的教学思维，让我彻底摆脱了固化的教学模式，从一名普通的青年教师，成长为懂课堂、懂学情、善创新的教学能手。深知高职学生对枯燥理论接受度低，我确立实操优先的授课核心，把动手创作贯穿课堂全程，让学生在亲手插花实践中消化专业知识，建立专业自信，课堂教学效果得到校内教学督导高度认可，历年课堂督导、学生评教分数常年名列前茅。

锚定生本理念，

因材施教打造特色美育课堂  

“以学生为中心”是我始终坚守的核心教学理念，深知每个学生都是独特个体，拥有不同的专业背景、兴趣特点与学习需求。《插花艺术》不仅是园林专业的核心课，更是珠宝设计、展示设计、酒店管理等专业的美育课程，为此我注重因材施教，结合不同专业学生的学习用途与职业发展方向，引导他们发现插花艺术与专业领域的契合点，真正爱上插花、活用插花。

课堂上，我以引导者与陪伴者的身份，耐心倾听学生的创意想法，包容他们作品中的“不完美”。哪怕是一束看似“凌乱”的作品，我也会引导学生挖掘其中的独特亮点，让每个学生都能在创作中收获归属感与成就感，以尊重与包容点燃他们的学习热情，让美育真正浸润心灵。

深耕课程内核，

创新资源建设擦亮教学品牌

优质教学内容是课堂成效的根基，传统插花课堂中，教师全程示范占用大量课时，导致学生实操时间严重不足，作品往往仓促收尾、效果不佳。为破解这一痛点，我联合花艺领域大咖，牵头拍摄了近50个《插花艺术》配套微课，拆解全部实操步骤，搭配通俗讲解、分步演示，打造可随时回看、反复学习的课前预习资源。同时我推动课程多元融合，将美育熏陶、课程思政、岗位实践深度结合，让花艺课堂不止传授插花技法，更承担审美培育、品格涵养的育人使命。

课程上线学银在线平台仅两年，选课人数突破8000人，合作选课院校单位达350家，成为广受全国师生喜爱的热门花艺在线课程。课程先后斩获广东省课程思政示范课、广东省继续教育优质在线课程、教育部“能者为师”“智慧助老”特色课程等多项省级、国家级荣誉。

革新教学模式，

多元课堂激活学生学习动能  

高职学生更注重实践体验，单一的教学模式难以激发学习兴趣，为此我积极探索创新教学方法，让课堂更具吸引力与实效性。一方面，推行“课前预习—课中实操—课后优化”的翻转课堂模式，每个子任务按照“欣赏美—体验美—创造美—鉴赏美—展示美—传递美”的逻辑层层推进，彻底摒弃枯燥的理论灌输，让学生在动手实践中发现问题、解决问题，真正实现学思用贯通、知信行统一。

另一方面，打造“一花一展，以花传情”的特色教学环节：一方面让学生学会如何展示美的作品；另一方面，学生相互学习插花技巧，见贤思齐，举一反三。插花作品展深受全校师生的喜爱，作品展览、赠送活动得到了师生及亲朋好友的赞许，学生自主学习的内动力大大增强。

暖心守护收获学生真心爱戴

教书先育人，育人先育心。在精进专业教学之外，我常年承担班主任工作，秉持“以生为本、关爱为先”带班理念，用心守护每一名学生成长，获评优秀班主任标兵。所带班级学风优良，连续多年实现毕业率100%、就业率100%，无一名学生中途掉队。  

高职学生个性鲜明，不少孩子文化课基础薄弱、内心自卑，极度渴望被关注、被认可。我从不单凭成绩评判学生，主动走近学生生活，细致关注大家的学业压力、心理情绪与成长困惑，及时疏导迷茫、切实解决生活难题，做学生成长路上的引路人和暖心依靠。曾经班里一名内向羞涩的男生，平日里沉默寡言，极少与人沟通。我坚持日常主动谈心，慢慢拉近师生距离。一日，他鼓足勇气来到办公室，局促地向我借钱报考职业资格证书。我深知内向学生开口求助需要巨大勇气，这份证书直接关系他未来就业，当即爽快资助，同时耐心安抚他不必有心理负担。后来学生顺利考取证书，如今已在行业稳定发展，这份深夜的交心，也成为师生温情联结的缩影。

长久以来，学生无论遭遇学业瓶颈、生活难处，还是毕业求职的迷茫，都愿意主动向我倾诉求助。我跟学生许下承诺：做你们一辈子的班主任，毕业之后若需办理校内证明，随时都能找我，我会第一时间帮忙协调处理。发自内心的陪伴与真诚相待，让班级凝聚力十足，学生发自内心认可、敬重我。